En este juego deberás convertirte en el Dr. J: Watson y ayudarás al detective Sherlock Holmes en distintos casos para los que la ortografía será la clave para poder resolver los misterios.
miércoles, 1 de marzo de 2017
Sopa de letras
Sopa de letras: La narración
Descubre diez palabras relacionadas con el tema en el menor tiempo posible.
Sopa de letras
Sopa de letras: Dengue
Descubre diez palabras relacionadas con el tema en el
menor tiempo posible.
Recursos para aprender jugando: Mucho más que papel y lápiz
Aquí encontrarás múltiples recursos para jugar y aprender tu lengua materna.
Vocabulario
A ver si conoces estas palabras...
1) Subraya
la palabra adecuada para cada una de las siguientes definiciones:
a) Persona que vive en la
soledad:
ambiguo
anacoreta
adusto
probo
b) Que sucede o sigue a otro semejante:
lapso
epítome
sucedáneo
genuino
c) Portarse de diferente manera, cambiar:
trocar
mercar
devengar
encarecer
d) Liberar a alguien de una obligación
resarcir:
redimir
medrar rezagar
e) Infamar o desacreditar a una persona:
codiciar
repeler
agobiar vituperar
f) Demostración fingida de cariño:
imponencia
delectación
servil
zalamería
g) Presentir o sospechar algún suceso:
amagar
barruntar mascullar
rastrear
h) Dejar de comportarse con rectitud:
amainar
caldear
castrar
claudicar
i) Suceder un hecho, acontecer:
anuencia
acaecer
redundar aducir
j) Modelo original y primario:
estigma
filial
atavío
arquetipo
k) Levantar o construir algo:
efigie
ingeniar
erigir
birlar
l) Ventana de un tejado:
zaga
baldío
buhardilla
ático
2) Selecciona al menos 5 palabras de las anteriores y redacta una breve
descripción de algo. Subraya las palabras usadas.
Actividades de repaso: Comunicación
Repaso para parcial 2º Id. Español
1. ¿Qué significa Emisor en el Circuito de la comunicación?
Es la forma en la que se da el mensaje
Es quien envía el mensaje
Es quien recibe el mensaje
Es la situación sobre la que trata el mensaje
2. ¿Qué significa Receptor en el Circuito de la comunicación?
Es la forma en la que se da el mensaje
Es la situación sobre la que trata el mensaje
Es quien recibe el mensaje
Es quien envía el mensaje
3. ¿Qué significa Referente en el Circuito de la comunicación?
Situación, cosa o persona sobre la que trata el mensaje
Es quien envía el mensaje
Es la forma en la que se da el mensaje
Es quien recibe el mensaje
4. ¿En qué elemento del Circuito de la comunicación enfatiza la Función Expresiva?
Referente
Receptor
Canal
Emisor
5. ¿En qué elemento del Circuito de la comunicación enfatiza la Función Referencial?
Emisor
Mensaje
Referente
Receptor
6. ¿En qué elemento del Circuito de la comunicación enfatiza la Función Metalingüística?
Canal
Emisor
Mensaje
Código
7. Completa para cada función del lenguaje qué intención del hablante le corresponde
FUNCIÓN DEL LENGUAJE
|
INTENCIÓN DEL HABLANTE
|
Expresiva
| |
Apelativa
| |
Referencial
| |
Fática
| |
Metalingüística
| |
Poética
|
8. Clasifica las siguientes palabras según su acentuación:
Saldré
|
escritor
|
emoción
| |||
estudio
|
árbol
|
ánima
| |||
plácido
|
importantísimo
|
terraza
| |||
alma
|
escoba
|
económico
|
9. Explica el uso del tilde en las siguientes palabras:
habíamos:
|
él:
|
sanción:
|
quién:
|
Tú:
|
Fútbol:
|
Pájaro:
|
Así:
|
10. Menciona las características del texto Expositivo:
a) Intención:
b) Referente:
c) Lenguaje:
d) Estructura Interna:
e) Escritura:
f) Clasificación según el destinatario
11. ¿Qué tipo de información expone cada uno de los siguientes tipos textuales?
Explicativo:
Descriptivo:
Clasificativo:
12. Menciona posibles paratextos que pueden aparecer en un texto expositivo:
Ejercicios de Ortografía
Ejercicios de ortografía
1. Rodea con un círculo la sílaba tónica de estas palabras y subraya las que son agudas:
· casa · avión · lápiz · calor · canción · perro · vegetal · ratón · observar · vaso · olvido · llorar · además · diré · plato · cañón
2. Clasifica las palabras agudas en el cuadro.
· ilustracion · valor · cristal · ame · quizas · dedal · diras · reloj · manton · papel · verdad · senti
Agudas que deben tener tilde Agudas que no llevan tilde
........................................... ...........................................
........................................... ...........................................
........................................... ...........................................
........................................... ...........................................
........................................... ...........................................
........................................... ...........................................
3. Clasifica estas palabras agudas en el cuadro y explica por qué llevan o no tilde.
· sanción · francés · pedal · puntapié · cordobés · sartén · veintidós · salí · bebé · darán · primor · veloz
Terminan Terminan Terminan en Terminan en
en -n en -s vocal consonante
en -n en -s vocal consonante
distinta de -n o -s
.......................... ......................... .......................... ........................
.......................... ........................ .......................... .........................
.......................... .......................... .......................... ..........................
.......................... .......................... .......................... .........................
4. Completa las siguientes oraciones con palabras esdrújulas.
· Enciende la (luz / lámpara) ............................., no veo nada.
· Me gusta merendar fruta fresca, por eso siempre tomo: fresas, naranjas y (mandarinas / plátanos) .............................
· En el árbol del patio los (gorriones / pájaros) ............................. han hecho un nido.
· El viernes iremos a casa de los abuelos y el (domingo / sábado) ............................. a la de mis tíos.
· El (siguiente / próximo) ............................. año cambiaré de colegio.
· Le regalaron un (micrófono / cassette) ............................. y nos cantó una canción.
5. Clasifica las siguientes palabras.
· ordenador · facilísimo · vajilla· cómodo · fértil · ratón· cantar · armario · hábito · despertador · relámpago · hábil
Agudas Graves Esdrújulas
.................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... ....................................
6. Acentúa correctamente este texto.
Quiero que esta semana pase rapidisimo porque el proximo sabado ire con mi familia a la nieve. Estoy deseando que llegue ese momento. Como siempre que vamos, saldremos a la calle y haremos un muñeco de nieve. Pasearemos tranquilamente por el campo, miraremos a los animales y jugaremos en el hielo. Volveremos a casa con los pies humedos y papa nos mandara ponernos comodos mientras prepara un riquisimo chocolate. Luego nos sentaremos todos alrededor de la chimenea y contaremos historias fantasticas. Los fines de semana en la nieve son siempre magicos.
8. Pon tilde a las palabras que lo necesitan y clasifícalas.
· valor · comic · juventud · cesped · vendra · agil · debil · libro · colchon · avion · papel · botella
Agudas Graves
............................................ ............................................
............................................ ............................................
............................................ ............................................
............................................ ............................................
............................................ ............................................
............................................ ...........................................
7. Completa estos enunciados con palabras graves. No olvides poner tilde si es necesario.
· Hay que tener mucho cuidado con ese jarrón: es muy ..................
· Cuando sales al campo, es muy .................. llevar una brújula por si te pierdes.
· Este juego es para niños de cinco años, y tú solo tienes tres; te resultará ...................
· Es peligroso cruzar la calle cuando el semáforo está en ..................; debemos
esperar a que esté en verde.
· Pedro tiene mucho ..................: siempre logra salirse con la suya.
8. Escribe los siguientes enunciados en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.
El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.
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